JE SUIS
Adam
AUGERT.
Étudiant en BUT GEII en alternance chez BESTTIC​
À propos
Je m'appelle Adam AUGERT, étudiant en 3ème année de BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle (GEII) en alternance. Titulaire d'un Bac STI2D spécialité SIN, l'automatisme a été une véritable découverte pour moi, un domaine dans lequel j'ai rapidement accroché dès mes premières études et expériences pratiques
Dans le cadre de mon alternance, j'évolue au sein de BESTTIC, une société d'ingénierie spécialisée dans l'efficacité énergétique, l'automatisation des systèmes et les objets connectés. Cette expérience m'a permis d'intervenir sur des installations réelles, notamment dans la gestion technique de bâtiments, et de développer des compétences concrètes en programmation et supervision de systèmes automatisés.
Formation
2025-2026
BUT GEII 3eme Année
Alternance
Pour ma troisième et dernière année de BUT GEII, j'ai choisi de poursuivre en alternance au sein de BESTTIC. Cette expérience m'a permis de mettre directement en pratique mes acquis académiques sur des projets industriels concrets, notamment autour de la programmation et la supervision de systèmes automatisés.
2022-2025
BUT GEII 1ere et 2eme Année
Intégrant l'IUT de Valenciennes Mont-Houy, j'ai suivi les deux premières années du BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle en parcours classique. Ces années m'ont permis d'approfondir mes connaissances en électrotechnique, automatisme et informatique industrielle, posant ainsi les bases de ma spécialisation.
2019
BAC STI2D
J'ai obtenu mon Baccalauréat Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable (STI2D), spécialité Systèmes d'Information et Numérique (SIN), au Lycée Edmond Labbé. Cette formation m'a donné mes premières bases en électronique, informatique et systèmes numériques.
Compétences
Compétences d'apprentissages en BUT GEII
01
Concevoir
La compétence Concevoir consiste à élaborer la partie électrique et informatique d'un système en réponse à un besoin identifié. Elle repose sur une approche globale intégrant les innovations technologiques, en produisant l'ensemble des documents techniques nécessaires et en communiquant efficacement avec les différents acteurs tout au long de la phase de conception.
03
Maintenir
La compétence Maintenir recouvre l'ensemble des actions permettant d'assurer le maintien en condition opérationnelle d'un système. Elle englobe la maintenance corrective, préventive et améliorative, aussi bien dans les domaines de la gestion de l'énergie que des processus industriels, avec pour objectif de minimiser les arrêts de production et d'assurer la pérennité des installations.
02
Vérifier
La compétence Vérifier consiste à contrôler et valider le bon fonctionnement de la partie électrique et informatique d'un système industriel. Elle implique la mise en œuvre de plans d'essais et d'évaluations, en tenant compte des spécificités matérielles et réglementaires, dans une démarche d'analyse qualitative et corrective visant à garantir la fiabilité et la conformité des installations.
04
Intégrer
La compétence Intégrer consiste à mettre en œuvre un système de commande et de contrôle au sein d'un procédé industriel. Elle implique l'implantation de solutions matérielles et logicielles, le paramétrage des équipements et leur interconnexion, afin d'assurer une intégration cohérente et fonctionnelle dans l'environnement industriel existant.
Projet:
Chaufferie
Ce projet a consisté en la mise en place et la mise à jour d'un système de chaufferie au sein d'un établissement scolaire. L'objectif était d'assurer une régulation de température fiable et efficace à travers une modernisation complète de l'installation existante.
Dans ce cadre, j'ai commencé par vérifier l'état des entrées et sorties des automates WIT ainsi que des composants physiques tels que les pompes et les vannes 3 voies, afin d'identifier les éléments nécessitant une intervention. J'ai ensuite procédé au remplacement des sondes de température et des passerelles de communication défectueuses, tout en assurant un suivi de l'installation via la supervision WIT pour détecter les éventuelles remontées de défaut.
Sur le plan logiciel, j'ai modifié et adapté les programmes existants des automates WIT pour répondre aux nouvelles exigences de régulation. Enfin, j'ai mis à jour la supervision en ajoutant et modifiant les équipements présents, en créant de nouvelles variables et en les reliant aux équipements correspondants, garantissant ainsi une supervision complète et cohérente de l'ensemble du système.
Concevoir
Sur chaque installation, j'ai adapté et modifié les programmes existants des automates WIT afin de répondre aux nouvelles exigences de régulation de température. Ce travail de reprogrammation demandait une bonne compréhension de la logique de contrôle en place ainsi qu'une capacité à identifier les ajustements nécessaires pour optimiser le fonctionnement de chaque chaufferie.
Vérifier
Dans le cadre des interventions sur les chaufferies, j'ai réalisé des vérifications complètes des installations existantes. Cela comprenait le contrôle des entrées et sorties des automates WIT ainsi que l'état des composants physiques tels que les pompes et les vannes 3 voies. Ces vérifications me permettaient d'identifier les équipements défaillants ou obsolètes avant toute intervention de reprogrammation ou de maintenance.
Maintenir
La maintenance des installations s'est traduite par le remplacement de sondes de température et de passerelles de communication défectueuses. J'ai également assuré un suivi continu des systèmes via la supervision WIT, permettant de surveiller l'état des installations en temps réel et d'identifier rapidement les remontées de défaut afin d'intervenir au plus vite.
Intégrer
La phase d'intégration consistait à mettre à jour la supervision WIT pour refléter les modifications apportées aux installations. Cela incluait l'ajout ou la modification des équipements présents, la création et le paramétrage de nouvelles variables, ainsi que leur liaison avec les équipements correspondants afin d'assurer une supervision complète et cohérente du système.